Atelier A : « MONTEZ DANS MA VALISE, ON PART! »
ATELIER DE CONTE, CHANT, MUSIQUE & EXPRESSION CORPORELLE avec Marie-Hélène Hamel
- PUBLIC CIBLE & DISPONIBILITÉ DE L’ARTISTE
Atelier pour C.P.E. (groupes de 4 ans) et/ou garderie (groupes multi-âges, incluant les plus grands).
L’artiste est disponible les MERCREDIS MATIN, dès la rentrée de septembre.
- L’ARTISTE MÉDIATEUR
Je m’appelle Marie-Hélène Hamel. Je suis une grande aventurière qui a parcouru le monde (Amérique Centrale, Afrique, Haïti) pendant plus de 20 ans en m’impliquant dans de nombreux projets d’art social au sein de communautés urbaines comme rurales (villages du bout du monde). Je suis une artiste multidisciplinaire spécialisée, depuis de nombreuses années, dans le théâtre et l’animation pour enfants . Comme ancienne éducatrice en prématernelle, je sais attirer l’attention des tout-petits en leur offrant la possibilité de s’exprimer avec enthousiasme, les faisant voyager à travers différents univers qui stimulent leur imagination.
- LES ATELIERS « MONTEZ DANS MA VALISE, ON PART! »
Dans le cadre de ce programme Multi-Arts & Cultures du Monde, c’est au travers du conte, du chant, de musique et de l’expression corporelle que j’invite les tout-petits à explorer des terres lointaines, en compagnie de leurs amis et éducatrices. Mes ateliers multidisciplinaires invitent les enfants d’âge préscolaire à participer à une série d’ateliers sur le thème du voyage. Tous les sens des enfants sont sollicités durant les ateliers « Montez dans ma valise, on part! ».
Voici quelques exemples d’activités :
Exemple 1 : Dans l’un des voyages, les enfants seront invités à prendre un avion imaginaire pour se rendre au Cameroun où ils feront la connaissance de Mama Da, une marionnette très accueillante qui leur chantera une histoire de couscous qui fait bouger. Ils visiteront aussi un village où les habitants, en fête, les inviteront à danser dans les rues au rythme du tambour jusqu’à la tombée de la nuit. Une expérience inoubliable!
Exemple 2 : Dans une autre aventure, ils se rendront à la maison de Pedro, une marionnette à gueule (type de marionnette dont la bouche est articulée) d’un grand talent musical. Celui-ci les invitera à jouer avec lui des maracas sur des airs mexicains. Les voyageurs en herbe exploreront les possibilités de mouvement avec les foulards et seront invités à participer à des jeux dansés. Beaucoup de plaisir rythmé!
Exemple 3 : Les enfants visiteront aussi notre beau Québec. Nous apprendrons à jouer de la cuillère de bois, nous nous amuserons à imiter les mouvements de notre « Bonhomme Gigueur » et nous participerons à des jeux dansants sur des mélodies d’accordéon et de violon. Une grande célébration qui nous unit.
- PRÊTS POUR L’EXPÉRIENCE ?
Plusieurs groupes d’enfants de 4 ans du CPE Chapeaux ronds et bottillons de Laval sont déjà montés dans ma valise à l’automne 2022 et cet hiver 2023.
Voici les commentaires que nous ont partagés les éducatrices :
Les enfants avaient hâte de se retrouver au mardi pour participer à l’activité / L’atelier proposé laissait place à l’imagination et la créativité des enfants / Le mélange de la musique, du chant, de la danse et des contes permettent aux enfants de diversifier leurs intérêt et connaissance /Adaptée à l’âge et potentiel des enfants / Stimule la curiosité des enfants / Grande participation des enfants / Les enfants ont retenu beaucoup d’information d’un atelier à l’autre / Les enfants ont recréé des ateliers dans leurs locaux durant la semaine / Ce qui a été présenté aux enfants durant l’atelier vivait dans le groupe toute la semaine durant / Les 4 dimensions sont stimulées par les ateliers / Les enfants étaient actifs dans leurs apprentissages / Ouverture sur le monde imaginaire / Expériences, échanges multiculturels / La diversité des activités offertes aux enfants a su captiver leur intérêt / Occasion de développer le rythme, la coordination, le mouvement et l’imagination chez l’enfant / Grandement apprécié par l’ensemble de l’équipe éducative / Inclusive, a permis aux enfants handicapés d’être inclus dans une activité commune / Respect du potentiel et des capacités individuelles des enfants.
